utworzone przez Danuta Sterna | maj 31, 2025 | Artykuły Nowosci, Uncategorized
29 maja 2025 roku byłam na konferencji w Kartuzach – „Szkoła przyjazna i wymagająca: Jak pokonać strach i wspierać rozwój”. Konferencja odbywała się w ramach programu Szkoła bez strachu, prowadzonego przez Kuratorium Pomorskie. Mam przyjemność towarzyszyć...
utworzone przez Danuta Sterna | maj 27, 2025 | Artykuły Nowosci, Uncategorized
Dalszy ciąg pomysłów na efektywny czas końca roku szkolnego Prezentacja końcowa Uczniowie przygotowują krotką prezentację na dwa tematy: – Czego nauczyłem się w tym roku w szkole? – Czego nauczyłem się w tym roku poza szkołą? Nauczyciel zapowiada, że...
utworzone przez Danuta Sterna | maj 26, 2025 | Artykuły Nowosci, Uncategorized
Nadchodzi trudny okres w szkole – zbliża się koniec roku. Trwają egzaminy, poprawianie prac, ustalanie stopni na koniec roku. Uczniowie przestają być zainteresowani nauką. Jeśli stopnie już są wystawione, to uczniowie przestają widzieć sens chodzenia do szkoły i...
utworzone przez Danuta Sterna | maj 25, 2025 | Artykuły Nowosci, Uncategorized
Jak zamienić przywództwo oparte na kontroli, na podejście oparte na trosce i łasce? W tym artykule jak zarządzać z troska i jak nauczać z troską. Obecne trudne czasy takiej zmiany w przywództwie i nauczaniu potrzebują. Przywództwo z troską Przywództwo oparte o troskę...
utworzone przez Danuta Sterna | maj 22, 2025 | Artykuły Nowosci, Uncategorized
W tym wpisie – jakie korzyści może przynieść codzienne szkicowanie rozwijającej się rośliny. Na studiach z pedagogiki waldorwskiej polecono nam rysowanie wybranej rośliny codziennie i o tej samej porze dnia. Było to dawano temu, a do tej pory pamiętam to...
utworzone przez Danuta Sterna | maj 16, 2025 | Artykuły Nowosci, Uncategorized
W tym roku zostały opublikowane na stronach Ośrodka Rozwoju Edukacji cztery artykuły inicjatywy Frajda z nauczania. Są to wartościowe artykuły, w których nauczyciele dzielą się swoimi praktycznymi pomysłami w nauczaniu z różnych przedmiotów i na różnych poziomach....
