utworzone przez Danuta Sterna | sie 5, 2025 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność, Uncategorized
Prawdziwa nauka ma miejsce, gdy budzi się ciekawość ucznia. W dzisiejszym świecie przepełnionym informacjami potrzebujemy czegoś więcej niż tylko dostępu do faktów. Potrzebujemy świadomości i sensu tego, czego się uczymy. W tym wpisie wskazówki, jak nauczyciel może...
utworzone przez Danuta Sterna | kwi 30, 2025 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Podstawą zaangażowania się jest skupienie. Jeśli nie ma skupienia, to trudno słuchać i angażować się. Szczególnie trudno jest skupić się uczniom z lękiem, z problemami koncentracją, z ADHD lub w spektrum autyzmu. Donna Phillips opracowała trzy strategie pomagające...
utworzone przez Danuta Sterna | lut 18, 2025 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Samoocena uczniowska jest doceniana przez wielu edukatorów i nauczycieli. Jest też sztandarem oceniania kształtującego. Piąta strategia OK głosi: Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu swojego uczenia się. Podstawą tej strategii jest samoocena. Uczeń wie i...
utworzone przez Danuta Sterna | sty 24, 2025 | Artykuły Nowosci, Artykuły o OK zeszycie, Artykuły Ogólnie o Ok, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Czy nasi uczniowie zdają sobie sprawę z własnych postępów i rozwoju? Zapewne kierują się w ocenie wynikami sprawdzianów. Jednak tak pozyskana refleksja przychodzi za późno, jest podsumowująca i trudna do wykorzystania w przyszłości. Autorefleksja jest bardzo...
utworzone przez Danuta Sterna | gru 9, 2024 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Spotkałam się z opinią, że sugestia Ministerstwa Edukacji, aby nie oceniać prac domowych jest naruszeniem autonomii nauczyciela. Sprawa autonomii jest poruszana zarówno przez ministerstwo, jak i przez nauczycieli. W tym wpisie o autonomii nauczyciela, zapisach w...
utworzone przez Danuta Sterna | wrz 8, 2024 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Mówimy uczniom często, czego mają się uczyć, ale rzadko, jak się uczyć. Trzeba pracować nad tym wraz z uczniami. Nie ma jednego przepisu – jak się uczyć? Sami uczniowie muszą znaleźć dla siebie najlepsze strategie uczenia się. W „jak” pomagają: planowanie,...
