Informacja zwrotna dla nauczyciela

by Danuta Sterna | Nov 20, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci

Informacja zwrotna ma fundamentalne znaczenie dla rozwoju. Również nauczyciele czerpią ogromną korzyść z otrzymanych informacji zwrotnych na temat swoich praktyk nauczania. Przekazywanie nauczycielom informacji zwrotnej nie polega na krytyce, ale na wspieraniu rozwoju...

Odchodzenie od stopni

by Danuta Sterna | Nov 17, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci

Bardzo często uczniowie przed przystąpieniem do wykonania zadania zadają pytanie: Czy to będzie na stopień? Wtedy celem staje się uzyskanie dobrego stopnia, a nie nauczenia się czegoś dzięki wykonaniu zadania. Podstawowym pomysłem na wyjście z pułapki stopni jest...

Docenienie i krytyka w informacji zwrotnej

by Danuta Sterna | Oct 25, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci

Trudno przecenić role informacji zwrotnej w procesie uczenia się. Profesor John Hatti w swoich metabadaniach określił skuteczność przekazywanej przez nauczyciela uczniom informacji zwrotnej na – 0,73, co jest jednym z najlepszych wyników, wśród różnych...

Koncentracja na nauce, a nie na ocenach

by Danuta Sterna | Oct 16, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci

Czasami na wykładzie prezentuję nauczycielom pracę ucznia z podanymi do niej kryteriami i proszę o ocenę stopniem. Przeważnie jest duża rozbieżność w wystawionych stopniach. Wynika ona z różnych oczekiwań nauczycieli w stosunku do uczniów, i nawet ściśle określone...

Przyjmowanie trudnej informacji zwrotnej

by Danuta Sterna | Oct 11, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci

Czasami otrzymujemy bardzo krytyczną informację zwrotną, która „zwala” na z nóg. Nasze dobre intencje, zostały źle odebrane. Chcieliśmy dobrze, a wyszło inaczej. Co zrobić, aby  skorzystać z krytycznej opinii, pisze o tym Lisa Kohn w artykule z którego korzystam....

Koncentracja na nauce, a nie na ocenach

by Danuta Sterna | Sep 19, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci

Czasami na wykładzie prezentuję nauczycielom pracę ucznia z podanymi do niej kryteriami i proszę o ocenę stopniem. Przeważnie jest duża rozbieżność w wystawionych stopniach. Wynika ona z różnych oczekiwań nauczycieli w stosunku do uczniów, i nawet ściśle określone...