utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Jak – dbanie o zainteresowanie ucznia; przekonanie ucznia o jego własnej skuteczności; powiązanie wkładanego wysiłku z osiąganymi wynikami; uczenie się nie dla stopnia; współpraca uczniów i osiąganie przez uczniów sukcesów – wpływają na zaangażowanie uczniów w... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Wybór, Wystrój i Współpraca Piąta strategia oceniania kształtującego zaleca umożliwianie uczniom wzięcia odpowiedzialności za swoją naukę. Aby to mogło nastąpić uczeń musi mieć możliwość wyboru, uczyć się w estetycznych warunkach i móc wspólpracowac z innymi. Artykuł... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
W artykule rozważymy 9 pytań, pomocnych przy samoocenie: Czy pracowałam/em z całych sił? Jeśli nie, to dlaczego nie, co mi w tym przeszkadzało? Czy znałam/em cel mojej pracy? Czy wykorzystałam/em wszystkie swoje zasoby, aby osiągnąć cel? Jeśli nie, to dlaczego? Czy... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Chwalić, czy nie chwalić? Kiedy pochwala wspiera proces uczenia się, a kiedy może mu szkodzić? Kiedy nagroda wpływa na odpowiedzialność ucznia za jego proces uczenia się. W artykule zajmiemy się kilkoma warunkami pożądanej pochwały: Doceniać ważne. Dostosować przekaz... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Inspirując się jednym z artykułów amerykańskich podam cztery pytania, do których odpowiedzi mogą dać pewne wskazówki do poszukiwania odpowiedzi na pytanie tytułowe: Czy towarzyszę moim uczniom w ich uczeniu się? Czy ja jako uczeń chciałbym być tak nauczany? Czy... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
O strategiach, które może promować nauczyciel, aby wzmacniać samokontrolę ucznia: Rozmowa z samym sobą Celowe uczenie się Zarządzanie sobą W artykule znajdują się liczne odwołania do badań edukacyjnych. Artykuł można też przeczytać pod linkiem:...