utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Dzięki meta badaniom profesora Johna Hattiego wiemy, że stosowanie oceniania kształtującego jest korzystne dla procesu uczenia się uczniów. Można kierować się jego wynikami badań, ale jeszcze lepiej samemu się przekonać, czy OK pomaga uczniom się uczyć i czy... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Dzięki konstruktywnym dyskusjom na lekcjach uczą się krytycznego myślenia, mają okazje poznać różne punkty widzenia, uczą się wzajemnie od siebie, zaś nauczyciel może dzięki nim, poznać i ocenić zrozumienie przez uczniów tematu. W tym artykule: Co to znaczy... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Rady profesor Dylana Wiliama dla nauczycieli w sprawie zadawania uczniom pytań: Zasada niepodnoszenia rąk Przyzwolenie na błąd Czas na odpowiedź ucznia 2 strony czytania Pewien czas temu zamieściłam wpis o zadawaniu pytań w ocenianiu kształtującym. Znalazłam... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Kilka wskazówek, jak można wykorzystać pytanie tytułowe w procesie nauczania: Zadaj uczniom pytanie kluczowe Zapytaj przed Pomóż znaleźć sens Podsumuj Pozwól uczniom na autonomię 1,5 strony czytania Oczywiste jest, że uczniowie bardziej się angażują w naukę, gdy... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Techniki wspomagające II strategię oceniania kształtującego, czyli techniki pozyskiwania od uczniów informacji, jak przebiega proces nauczania, aby móc go dobrze planować. 3 strony czytania Ocenianie kształtujące to głównie informacja zwrotna płynąca w obie strony...