utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Sześć rodzajów pytań zadawanych przez nauczyciela uczniom, które pogłębiają ich uczenie się: Pytania łączące to, co uczeń robi, z tym, co już wie. Pytania o to, co jest ważne. Pytania o wybór drogi rozwiązania. Wytłumaczenie rozumowania. Pytania wyzwania. Pytania o... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Co zyskują uczniowie zadając pytania podczas lekcji? We wpisie 5 podpowiedzi, jak ich do tego zachęcić.1,5 strony czytania Kto zadaje pytania w klasie szkolnej? Przeważnie nauczyciel, ale dobrze byłoby, aby zadawali je również uczniowie – nauczycielowi i sobie... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Pytanie kluczowe powinno: inspirować uczniów do poznawania tematu, zachęcać i rozwijać krytyczne myślenia, być zakotwiczonym w rzeczywistości, móc uzyskać na nie odpowiedź, być ściśle związane z celem lekcji. W artykule podano około 100 pytań kluczowych z różnych... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
Wskazówki i techniki pomocne w sprawdzaniu, czego uczniowie się nauczyli i wykorzystaniu tej informacji do planowania lekcji. 2 strony czytania Ocenianie kształtujące jest zdaniem autorki artykułu – Catlin Tucker najpotężniejszym narzędziem, jakim nauczyciele... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
O tym, co mówią o pytaniach badacze edukacyjni, rady dla nauczycieli – jak wykorzystywać pytania w nauczaniu oraz efektywna procedura pracy z pytaniami: Przygotowanie Sprawdzenie rozumienia Zadanie pytania parom i wyznaczenie czasu Zgłaszanie się do odpowiedzi... utworzone przez nishley | mar 16, 2022 | Artykuły Pytania I Monitorowanie
21 prostych technik oceniania kształtującego. Prezentowane techniki mogą służyć monitorowaniu pracy ucznia, stosowane są, aby określić na ile uczniowie opanowali temat i zaplanować, co trzeba zrobić z uczniami, którzy nie nadążają. Techniki wykorzystują między innymi...