utworzone przez nishley | mar 3, 2022 | Artykuły Ogólnie o Ok
Odpowiedzi na cztery pytania, które nauczyciele zadali profesorowi Johnowi Hattiemu: Jak tworzyć wraz z uczniami kryteria sukcesu? Co zrobić, aby uczniowie lepiej korzystali z informacji zwrotnych przekazywanych przez nauczycieli? Jak zapewnić, żeby wszyscy uczniowie... utworzone przez nishley | mar 3, 2022 | Artykuły Ogólnie o Ok
Artykuł w zmienionej nieco formie ukazał się w piśmie – Psychologia Dziecka 1/2022. Ukazanie oceniania kształtującego jako naturalnej potrzeby uczniów w procesie uczenia się. Cytaty z wypowiedzi uczniów i wskazówki – jak nauczyciel stosujący OK może odpowiedzieć na... utworzone przez nishley | mar 3, 2022 | Artykuły Ogólnie o Ok
Pomimo, że jestem zwolenniczką i propagatorką OK, to jednak nie uważam, że jest to jedyna dobra droga. OK jest warunkiem koniecznym dobrego nauczania i uczenia się. Ale nie jest warunkiem wystarczającym. W artykule zajmę się tym, czego nie widać wprost w OK. 2 strony... utworzone przez nishley | mar 3, 2022 | Artykuły Ogólnie o Ok
Ocenianie kształtujące jako pokonywanie luki pomiędzy tym, jak jest, a tym gdzie chcielibyśmy być. Omówienie pięciu strategii oceniania kształtującego. A na końcu bardzo trafny wierszyk o OK. 3,5 strony czytania Ocenianie kształtujące wbrew nazwie nie jest tylko... utworzone przez nishley | mar 2, 2022 | Artykuły Ogólnie o Ok
Przedstawienie pięciu strategii OK, jako „szkieletu” oceniania kształtującego. Pokazanie, jak ocenianie kształtujące może pomóc w budowaniu partnerstwa w nauczaniu. 4 strony czytania Czym jest ocenianie kształtujące? Zasady oceniania kształtującego stosuje... utworzone przez nishley | mar 2, 2022 | Artykuły Ogólnie o Ok
Jak ocenianie kształtujące czyni nauczanie widocznym. Idea propagowana przez jednego z największych badaczy edukacyjnych – profesora Johna Hattiego. Wpis można przeczytać też pod linkiem: https://osswiata.ceo.org.pl/2019/02/14/widoczne-nauczanie1,5 strony czytania W...