by Danuta Sterna | wrz 9, 2026 | Artykuły Nowosci, Artykuły Pytania I Monitorowanie
Zróżnicowanie to jeden z trudniejszych problemów, z jakimi mierzą się nauczyciele. W tym artykule opisuję strategię radzenia sobie z tym wyzwaniem oraz pomoc dydaktyczną o nazwie „Skrzyneczka mistrzów”. Uczniowie nie uczą się w tym samym tempie. Mają też różne...
by Danuta Sterna | wrz 7, 2026 | Artykuły Nowosci, Artykuły Pytania I Monitorowanie
Odwołanie się do ciekawości uczniów na początku lekcji może zwiększyć ich chęć poznawania i uczenia się nowych tematów. To jest kolejny artykuł na stronie na ten temat, polecam: https://oknauczanie.pl/radosc-z-uczenia-sie W tym artykule przedstawiam cztery sposoby na...
by Danuta Sterna | wrz 5, 2026 | Artykuły Nowosci, Uncategorized
Co by się stało, gdyby nauczyciele nie korzystali z żadnej technologii przez cały dzień w szkole? Taki eksperyment przeprowadziła szkoła w USA w ramach Światowego Dnia Odłączenia: ogólnoświatowej 24-godzinnej przerwy cyfrowej, podczas której wyłączamy urządzenia i...
by Danuta Sterna | wrz 4, 2026 | Artykuły Nowosci, Uncategorized
Śledzę różne artykuły edukacyjne i widzę niespójność w podchodzeniu do technologii internetowej. Raz się zakazuje, a raz zwiększa zakres wykorzystania. Dzieje się też tak w Polsce. Jest zakaz używania komórek, ale jednocześnie jest akcja cyfrowej szkoły. Wiem, że...
by Danuta Sterna | wrz 3, 2026 | Artykuły Nowosci, Artykuły Ogólnie o Ok
Uczniowie mają coraz większe problemy z koncentracją. Jakie są tego przyczyny i jak można temu zaradzić? W raporcie z 2015 roku naukowcy zauważyli, że począwszy od roku 2000, możliwości skupienia się zmniejszyły się o około jedną trzecią. Nie we wszystkich sprawach...
by Danuta Sterna | wrz 1, 2026 | Artykuły Nowosci, Artykuły Ogólnie o Ok
Szkoła postrzegana jest przez większość uczniów jako obowiązek, a nie możliwość doznawania radości z uczenia się. Polscy uczniowie w większości nie są zadowoleni z tego, że muszą uczęszczać do szkoły. Ci, którzy są zadowoleni, podkreślają korzyść w postaci spotkania w...
