Oceniajmy rzadziej!

Oceniajmy rzadziej!

To kontrowersyjne hasło propagują w swoim artykule pt. Why Teachers Should Grade Less Frequently –  Youki Terada i Stephen Merrill. Powołują się na wyniki badań edukacyjnych. Autorzy rozróżniają ocenianie sumujące od oceniania kształtującego, ale w stosunku do...