utworzone przez Danuta Sterna | lis 30, 2023 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Samo słowo „ocena” może wywołać falę strachu u uczniów i jeśli mamy być szczerzy, też u nauczycieli. Uczniowie wyobrażają sobie krytykę ich pracy, a nauczyciele wyobrażają sobie godziny poświęcone na ocenianie. Aby ułatwić sobie pracę nauczyciele korzystają z oceny...
utworzone przez Danuta Sterna | lis 8, 2023 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Wszyscy chcemy, aby nasi uczniowie stali się niezależnymi, samodzielnymi i odpowiedzialnymi uczącymi się. Kiedy uczniom trudno jest skupić się na zadaniu, osiągnąć cele i przejąć odpowiedzialność za swoją naukę, zapewne brakuje im właśnie samoregulacji. Uczniowie,...
utworzone przez Danuta Sterna | paź 28, 2023 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
W USA bardzo często jedyną metodą dyscyplinowania uczniów jest ich zawieszenie – uczniowie nie mogą przez pewien czas przychodzić do szkoły. Według badań nie ma to dużego wpływu na poprawę zachowania uczniów. W Polsce nie ma takiej praktyki, ale są inne, ale też...
utworzone przez Danuta Sterna | paź 2, 2023 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Odpuszczenie kontroli może być dla człowieka dużym wyzwaniem. Z takim wyzwaniem borykają się też nauczyciele. O nich na końcu wpisu. Aby zrozumieć, dlaczego odpuszczenie kontroli może być trudne, musimy przyjrzeć się przyczynom leżącym u podstaw tego zjawiska. Często...
utworzone przez Danuta Sterna | wrz 11, 2023 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Wskazówki w tym wpisie nadają się na każdy wiek uczniów, ale są przedstawione na przykładzie klas młodszych. Teoria samostanowienia, która mnie samą zachwyciła przez swoja prostotę i trafność, mówi, że każdy uczący się ma trzy potrzeby: autonomii, kompetencji i więzi....
utworzone przez Danuta Sterna | wrz 4, 2023 | Artykuły Nowosci, Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Umiejętność sporządzania notatek zawierających własną refleksję, buduje samodzielność i samosterowność uczniów w uczeniu się, czyli działa w kierunku piątej strategii oceniania kształtującego: Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu swojego uczenia się. Oto...
