utworzone przez Danuta Sterna | wrz 8, 2025 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci, Artykuły Ogólnie o Ok
Oceniaj mniej stopniami, a sprawdzaj częściej formułując dla ucznia informację zwrotną. Badania pokazują, że rzadsze ocenianie stopniami przynosi wiele korzyści o ile uczeń otrzymuje informację zwrotną o swojej pracy. Dzięki informacji zwrotnej uczniowie mogą...
utworzone przez Danuta Sterna | sie 31, 2025 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Sprawdzany nie zawsze oddają wiedzy i umiejętności uczniów. Jak można je poprawić, aby uzyskać rzetelną informację? Często pytania na sprawdzianie sprawdzają jedynie wiedzę uczniów i to taką, która polega na biernym zapamiętywaniu. Gdy sprawdzian jest oceniany...
utworzone przez Danuta Sterna | sie 25, 2025 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Przeczytałam wczoraj wydanie portalu Edutopia, w którym wspaniali autorzy: Steve Merrill i Youki Terada, przedstawiają bardzo krótko wyniki ostatnich badań edukacyjnych. Nie mogę zrozumieć, dlaczego w Polsce nie są takie badania przeprowadzane, mimo że mamy duży...
utworzone przez Danuta Sterna | sie 24, 2025 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci, Artykuły Pytania I Monitorowanie
Autorefleksja jest potężnym narzędziem, które jest obecnie dość często pomijane w pracy nauczyciela. Nauczyciele zawsze mają dużo pracy, ale ważne jest, aby znaleźć czas na zbieranie opinii i przemyśleń dotyczących własnej pracy. Każdy nauczyciel chce nauczać lepiej,...
utworzone przez Danuta Sterna | sie 14, 2025 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Ocenianie, a szczególnie przekazywanie uczniom informacji zwrotnej jest pracochłonne i może być zniechęcające dla nauczyciela. Jeśli dodatkowo uczniowie nie wykorzystują tych informacji, to praca nauczyciela traci sens. Według badań Johna Hattiego i Helen Timperley ,...
utworzone przez Danuta Sterna | sie 7, 2025 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci, Artykuły o OK zeszycie, Artykuły Ogólnie o Ok
Rozmowy o uczeniu przynoszą efekty. Mogą być indywidualne ale też w całej klasie. Warto zajmować się tym, jak się efektywnie uczyć. Taka rozmowa indywidulana z uczniem może zmienić jego podejście do uczenia się. Przeważnie jednak pierwsza reakcja ucznia, to...
