by nishley | Mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Piąta strategia oceniania kształtującego zaleca: Wspomagajmy uczniów tak, aby stali się autorami procesu własnego uczenia się. Czyli dajmy im przestrzeń do samodzielności i dbajmy, aby brali za swoją naukę odpowiedzialność. W artykule wskazówki, jak to można robić w...
by nishley | Mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
Jak nauczyciel może wspierać, pielęgnować i podtrzymywać motywację uczniów niezbędną do zaangażowania się? Na motywację do zaangażowania wpływają: zainteresowanie ucznia tematem, pozytywne nastawienie do uczenia się, nadzieja, że wysiłek włożony w uczenie się jest...
by nishley | Mar 16, 2022 | Artykuły Samodzielność i odpowiedzialność
W jaki sposób nauczyciel poprzez wzmacniane motywacji ucznia, może pomoc mu stać się samosterownym. Cztery wskazówki: Zainteresować ucznia Dać mu autonomię Przekazywać informację zwrotną Ograniczyć ocenianie przy pomocy stopni3 strony czytania Brak motywacji do...
by nishley | Mar 16, 2022 | Artykuły Współpraca
Jakie korzyści mogą wyniknąć ze wzajemnego nauczania? Co mówią na ten temat badania z 2021 roku?Pół strony czytania Jednym z najlepszych sposobów na uczenie się jest nauczenie kogoś innego. W klasie szkolnej może to mieć miejsce w czasie pracy w grupach i parach, gdy...
by nishley | Mar 16, 2022 | Artykuły Współpraca
Refleksje profesora Jana Potworowskiego na temat pracy zespołowej uczniów w szkole. ¾ strony czytania WIEMY na podstawie badań, że: praca w grupach jest w szkole rzadkością, uczniowie siedzą w grupach, ale nie wykonują pracy w grupie, praca w grupach nie jest ulubioną...
