utworzone przez Danuta Sterna | lut 11, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Przedstawiam list mojego ucznia Wojciecha Gizy w odpowiedzi na mój wpis: https://osswiata.ceo.org.pl/2022/12/04/lon-47/. Po 24 od matury zaprosiłam moich uczniów ze szkoły, w której dyrektorowałam przez 4 lata, na spotkanie. Przyszło sporo osób, wrażenia opisałam pod...
utworzone przez Danuta Sterna | sty 14, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Podstawowym zarzutem w stosunku do formułowania i przekazywania informacji zwrotnej do pracy ucznia jest – czaso i praco chłonność. Nauczycielka poświęca dużo czasu, a uczeń często z informacji nie korzysta. Można wykorzystać dwie drogi, do tego, aby informacja...
utworzone przez Danuta Sterna | sty 13, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Przeczytałam artykuł Brittney Maxfield na temat przyjmowania krytycznej informacji zwrotnej przez osoby dorosłe. Wydaje mi się, że może być on też pomocny w przypadku przekazywania i korzystania z informacji zwrotnej uczniom w szkole. Nikt nie lubi krytyki,...
utworzone przez Danuta Sterna | sty 12, 2023 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Może to już czas, żeby odłożyć czerwony długopis! Nie jest to łatwa decyzja, gdyż dobrze pamiętamy, że naszemu uczeniu się, gdy byliśmy uczniami, zawsze towarzyszył czerwony długopis. Szczególnie warto odłożyć go w stosunku do prac uczniów, w których oni wyrażają...
utworzone przez Danuta Sterna | gru 27, 2022 | Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Nauczyciele poprawiając prace pisemne uczniów (pisząc komentarze przysłowiowym czerwonym długopisem), mają jak najlepsze intencje, ale takie postepowanie pomaga w nauce tylko bardzo niewielu uczniom. Dodatkowo zajmuje nauczycielowi dużo czasu i niestety nie ma za...
utworzone przez Danuta Sterna | gru 23, 2022 | Artykuły Cele I Kryteria, Artykuły Informacja Zwrotna, Artykuły Nowosci
Ten wpis będzie o malej zmianie językowej, ale dużej zmianie w podejściu do uczeniu się. Zmiana ta ma na celu przekonanie uczniów, że przeszkody i niepowodzenia są stałym elementem uczenia się i zachęcenie ich do włożenia wysiłku w poprawę. Jeśli uczniowie będą chętni...
