Trywialne

Trywialne

Do tego wpisu zachęcił mnie artykuł Holly Hagman (link na dole). Nasunął mi wspomnienie z moich studiów matematycznych. Najczęściej słyszanym słowem było – trywialne. Gdy o coś pytałam to natychmiast ktoś mi ripostował – to przecież trywialne. Jeśli dalej drążyłam (a...
Zasady, czy granice?

Zasady, czy granice?

Ustalanie zasad i pilnowanie, aby były przestrzegane często zamienia się w walkę pomiędzy dwoma stronami. W szkole – pomiędzy nauczycielami, a uczniami. W niewytłumaczalny sposób znajdują się po dwóch przeciwnych stronach tego, co powinno być wspólnym wysiłkiem na...
Jak być dobrym dyrektorem?

Jak być dobrym dyrektorem?

Jill Fletcher dzieli się zabieranymi cechami i działaniami dyrektorów szkół, które zapewniają nauczycielom wsparcie i docenienie z ich strony. Są to: widoczność, wierność strategiom i celom, szacunek i komunikacja. WIDOCZNOŚĆ I ROZPOZNAWALNOŚĆ Dyrektor widoczny, to...
Krytyczne myślenie w badaniach

Krytyczne myślenie w badaniach

Dużo się mówi o myśleniu krytycznym, o konieczności uczenia go w szkołach. Uważa się, że jest to jedna z najważniejszych umiejętności XXI wieku, w którym zaawansowane maszyny i algorytmy zastąpią pracę ręczną i powtarzalną. Oczywiście zgadzam się z tym zdaniem. Jednak...