utworzone przez Danuta Sterna | paź 28, 2022 | Artykuły Nowosci, Artykuły Pytania I Monitorowanie
Może to zdziwić nauczyciela, ale okazuje się, że poznanie uczniów wpływa na osiągane przez nich wyniki w nauce. Nauczyciele mówią, że nie mają na poznawanie swoich uczniów czasu, bo muszą ich nauczać. Poznawanie kojarzy nam się z pierwszymi dniami w szkole, ale...
utworzone przez Danuta Sterna | paź 27, 2022 | Artykuły Nowosci, Artykuły o OK zeszycie
Ten wpis przeznaczony jest dla rodziców, którzy chcą pomóc swojemu dziecku w uczeniu się, poprzez prowadzenie z nim OK zeszytu. Oczywiście, najlepiej byłoby, gdyby w szkole uczeń prowadził OK zeszyt, ale jeśli w szkole nie ma tego zwyczaju, to można pokusić się o...
utworzone przez Danuta Sterna | paź 25, 2022 | Artykuły Nowosci, Artykuły Pytania I Monitorowanie
Ciekawość to siła napędowa uczenia się. Jednak czasami trudno ją uruchomić i utrzymać z programem szkolnym. W tym wpisie o prostych sposobach, które stosowane ciągle i cyklicznie przynoszę efekty. Większość z nich polega na zadawaniu uczniom pytań i pozyskiwaniu ich...
utworzone przez Danuta Sterna | paź 23, 2022 | Artykuły Dla Rodziców, Artykuły Nowosci, Artykuły o OK zeszycie
Idea i praktyka OK zeszytu może być z powodzeniem wykorzystana w edukacji domowej. W tym artykule zajmiemy się: efektywną organizacją procesu uczenia się, co odróżnia OK zeszyt od zwykłego zeszytu, dodatkowymi elementami OK zeszytu korzyściami z prowadzenia OK...
utworzone przez Danuta Sterna | paź 23, 2022 | Artykuły Nowosci, Artykuły Pytania I Monitorowanie
Strategia małych wygranych polega na tym, że sukces przygotowuje do osiągania następnych sukcesów. Zadowolenie z sukcesu może budzić nadzieję, że osiągniemy następny sukces. A to daje samospełniającą się przepowiednię. Tworzy się pętla pozytywnego sprzężenia...
utworzone przez Danuta Sterna | paź 21, 2022 | Artykuły Nowosci, Artykuły Współpraca
Słuchanie to umiejętność jak każda inna — można ją poprawić poprzez praktykę. Wzajemne słuchanie się jest potrzebne przy wspólnej pracy uczniów w klasie. Bez niego nie jest możliwa czwarta strategia oceniania kształtującego – Umożliwianie uczniom, by korzystali...
