Dalszy ciąg badań edukacyjnych prowadzonych w USA. Wzajemne nauczanie
Według badania z 2024 r. , poinformowanie uczniów, że po nauce danego tematu będą musieli przekazać wiedzę innemu uczniowi, zwiększa stres uczniów, ale jednocześnie zwiększa ich poziom aktywności.
Badania nad wzajemnym nauczaniem sugerują, że najlepiej jest łączyć bezpośrednie nauczanie z zajęciami grupowymi .
Można podzielić materiał na części i przedzielić części uczniom, a następnie polecić wzajemne nauczanie w parach lub w grupach.
Moim zdaniem bardzo dobrą metodą jest – układanka. Uczniowie otrzymują części materiału i stają się ekspertami dla innych uczniów.
Korzystałam z artykułu: https://www.edutopia.org/article/the-10-most-significant-education-studies-of-2024?utm_content=linkpos1&utm_campaign=website&utm_medium=email&utm_source=research-newsletter