Nowości
Frajda z nauczania
Świętujemy już 5 rok inicjatywy „Frajda z nauczania”. Inicjatywa jest całkowicie społeczna. Do tej pory powstało już 39 artykułów! Nasze działanie polega na tym, że raz w miesiącu zajmujemy się ważnym tematem z dziedziny nauczania. Uczestnicy otrzymują krótki artykuł...
PYTANIA – ważny temat
Pytania zarówno te zadawane przez nauczyciela uczniom, jak i te pochodzące od uczniów stanowią podstawowe narzędzie nauczania. Wpływają na zaangażowanie uczniów i na pogłębianie ich myślenia. Gdyby nie one nie byłoby interakcji pomiędzy nauczycielem i uczniem, a jak...
Czy ocenianie może być mniej stresujące dla ucznia?
Tradycyjne metody oceniania często wywołuje presję i stres ucznia, podważają poczucie jego kompetencji. Warto poczynić zmiany w ocenianiu zmieniając podejście na bardziej przyjazne uczniom, czyli: rzadsze ocenianie stopniami i oferowanie wartościowej informacji...
Jak dbać o rozwój profesjonalny nauczycieli? – 10 rad dla dyrektora lub lidera doskonalenia.
10 rad jak zaplanować i przeprowadzić dobre szkolenie dla własnej rady pedagogicznej. Planuj razem z nauczycielami Planować zmianę i doskonalenie powinno się wspólnie z nauczycielami. Jeśli nauczyciele sami wybiorą kierunek zmian, to bardziej się w nią zaangażują, niż...
Siedem wskazówek dla życzliwego i wymagającego nauczyciela
Każdy z nauczycieli rozpoczynających prace, ale też już z pewnym stażem zadaje sobie pytania: Czy nie jestem zbyt „miękki” w kontaktach z uczniami? Czy nie przesadzam z wymaganiami i dyscypliną? Pamiętam pierwsze lata mojej pracy w szkole, też zadawałam sobie te...
Przyłapywać na robieniu czegoś dobrze
Wielu osobom wydaje się, że krytykowanie, pokazywanie błędu oraz dawanie wskazówek przynosi najlepsze efekty. Na tej zasadzie opiera się nauczanie w szkole. Jednak nasze własne doświadczenie nauczycielskie i badania edukacyjne pokazują, że kluczowe jest docenianie i...
Informacja zwrotna o zachowaniu dla uczniów ze spektrum
Mamy coraz więcej uczniów neuroatypowych, ale nadal nie mamy dostatecznej wiedzy, jak z nimi postępować. Znalazłam artykuł z radami światowej sławy aktywistki na rzecz osób autystycznych Dr Temple Grandin. W tym wpisie niektóre z nich dotyczą przekazywania uczniom...
13 wskazówek, jak szybko i skutecznie udzielać informacji zwrotnych
Udzielanie uczniom wartościowej informacji zwrotnej to jedno z najbardziej skutecznych działań nauczyciela, jednak może to być również jeden z najbardziej czasochłonnych aspektów jego pracy. W tym wpisie jak z tym zadaniem radzą sobie nauczyciele. Nauczyciel...
Ocena kształtująca i ocena sumująca
Ocenianie kształtujące odróżnia ocenę sumująca (przy pomocy symboli) od oceny kształtującej (informacji zwrotnej). Każda z nich ma inną funkcję. W tym wpisie 10 cech oceny kształtującej. Proces oceniania można porównać do uprawiania sportu. Sportowiec przygotowuje się...
Informacja zwrotna jako wsparcie dla ucznia
Stopnie szkolne dają obraz postępów ucznia, ale nie dostarczają szczegółowych informacji, których uczniowie potrzebują, aby zrozumieć, co już opanowali, co wymaga jeszcze pracy z ich strony i jakie mają możliwości rozwoju. Stopnie, punkty, procenty stanowią ocenę...