Praktyki takie jak przewidywalne rutyny, spokojne reagowanie na zachowania, budowanie relacji w klasie, refleksja i pokora mogą pomóc nauczycielom wcielić serdeczność w życie swoich uczniów.

Przewidywalne rutyny i zwyczaje 

Zwyczaje dają uczniom poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego, które jest niezbędne dla procesu uczenia się. Rodzaje tych zwyczajów zależą od nauczyciela i uczniów. Warto mieć ustalony sposób witania uczniów, rozpoczynania lekcji (np. zadania na dobrzy początek lub przypomnienie – co uczniowie już na dany temat wiedzą), uzgodnione sygnały komunikacyjne (technika świateł, patyczki do losowania) oraz ustalone metody zakończenia lekcji uwzgledniające podsumowanie i refleksję uczniowską. Więcej na ten temat we wczorajszym wpisie: https://oknauczanie.pl/rutyny-w-klasie

Spokojne reakcje na różne zachowania uczniów

Spokojne zachowanie może modelować nauczyciel, poprzez niepodnoszenie głosu, uspakajający ton i brak emocjonalnych zachowań. Oczywiście jest to bardzo trudne, szczególnie, gdy zachowania jakiegoś ucznia przekracza ustalone normy.

Warto wziąć głęboki oddechu przed reakcją na niewłaściwe zachowanie. Można też wziąć ucznia źle się zachowującego na bok i chwilę z nim porozmawiać, zamiast robić mu wymówki na forum klasy.

Te spokojne reakcje nie oznaczają ignorowania lub pobłażania złym zrachowaniom.

Budowanie relacji

Ważne jest podejście stawiające na pierwszym miejscu relację. Relacje można budować na setki sposobów, tu też ważny jest ton zwracania się do uczniów, wyrażanie troski i chęci pomocy. Warto też dbać o relacje w klasie, o tworzenie z klasy jednej drużyny wzajemnie sobie pomagającej i nie rywalizującej ze sobą.

Refleksja uczniowska

Ważne jest wysłuchanie głosu uczniów, zarówno w ich refleksji i podsumowaniu tego, czego się nauczyli, jak też wysłuchania jakie mają potrzeby.

Nauczyciel pragnący, aby w klasie panowała atmosfera szczerości i serdeczności powinien umieć uczniów doceniać, ich słuchać i też przepraszać, gdy coś pójdzie nie tak. Wymaga to od nauczyciela umiejętności przyznania się do popełnionego błędu. To daje dobry przykład uczniom.

Serdeczny stosunek do uczniów daje im poczucie bezpieczeństwa i stwarza warunki do efektywnej nauki.

Inspiracja artykułem Keishy Duncan