Nowości
Dlaczego poczucie więzi z klasą jest ważne?
Teoria autodeterminacji zwraca uwagę na trzy potrzeby każdego uczącego się, są to potrzeby: kompetencji, autonomii i więzi. Te trzy potrzeby muszą być zaspokojone, aby uczniowie chcieli się zaangażować w uczenie się, i dzięki temu mieli motywację do nauki. W tym...
Kiedy uczniowie „rosną”?
Nauczyciel może sam sobie pomóc w procesie nauczania, gdy odpowie na zadane tytułowe pytanie: „Kiedy moi uczniowie angażują się, kiedy są zainteresowani, kiedy robią postępy?” Poszukiwanie odpowiedzi na te pytania, może wpłynąć nie tylko na jakość nauczania, ale...
Zadania na dobry początek
Początek lekcji jest bardzo ważny, często od niego zależy przebieg całej lekcji. W tym wpisie o rozpoczynaniu lekcji zadaniem na dobry początek. Dobrze jest zacząć uczenie się od razu na początku lekcji. Takim wypróbowanym sposobem są zadania na dobrzy początek....
Filtr do proponowanego uczniom zadania
Nauczyciel planując lekcję wybiera dla uczniów zadania do wykonania. Czasami korzysta z wypróbowanych zadań, które stosuje od lat, czasami korzysta z kart pracy, które znajduje w różnych źródłach, a często wybiera zadania z podręcznika lub zbioru zadań. Używanie...
Jak uniknąć pośpiechu?
Każdy nauczyciel pracuje pod presją czasu wynikającą z konieczności realizacji podstawy programowej. W tym wpisie, jak się nie spieszyć lub choć zmniejszyć tempo? Pospieszna praca łatwo prowadzi do niezamierzonych konsekwencji, nawet w przypadku najbardziej...
Sprawczość w małych wyzwaniach – 5 x C
Sprawczość to termin powtarzany teraz bardzo często. Jednak mało jest wskazówek, jak ją budować w szkole. Nie przychodzi ona sama z siebie, trzeba się w niej ćwiczyć. W tym wpisie o tym, jak zachęcić uczniów do podejmowania małych wyzwań, aby budować ich sprawczość....
Wyjściówka w połowie lekcji
Przerwa to nie tylko okazja do odpoczynku, ale to także niezbędny czas na refleksję na temat poznawanych nowych pojęć i idei. W tym wpisie jak wykorzystać przerwę w czasie trwania lekcji. Wiele razy pisałam już o korzyściach (popartych badaniami) z organizowania...
Notatki nadają sens uczeniu się
Sporządzanie notatek jest sztuką, którą trzeba posiąść. Nikt nie rodzi się z tą umiejętnością. Z biegiem nauki szkolnej wymagania w stosunku do notatek rosną. Dla wielu uczniów robienie notatek może przypominać próbę złapania wodospadu w papierowy kubek – informacji...
Rozpoznawanie i wspieranie uzdolnień
Panuje opinia, że szkoła jest dla uczniów średnio uzdolnionych, których jest w klasie większość. Nauczyciele zajmują się też uczniami mającymi trudności, a zdolnych pozostawiają samych sobie, gdyż uważają, że sami się nauczą. Wyzwaniem jest wspieranie uczniów wybitnie...
Zeszyt jako centrum uczenia się
Czy zeszyt papierowy, czy komputerowy? Uczniowie przyzwyczajeni do technologii często wolą zapisywać notatki w komputerze. Buntują się przed wymogiem prowadzenia notatek papierowych. Ale tworzenie odręcznych notatek reguluje tok myślenia, pogłębia je, zwiększa również...