Nowości
Sposoby na usprawnianie procesu oceniania
W artykule moich ulubionych autorów Youki Terada , Stephen Merrill można znaleźć osiem dobrych sposobów usprawnienia procesu oceniania. Informacja zwrotna rzadsza, ale bardziej ukierunkowana W badaniu z 2022 roku naukowcy potwierdzili, że tylko 16% uczniów korzysta z...
Dylemat oceniania
Oceniaj mniej stopniami, a sprawdzaj częściej formułując dla ucznia informację zwrotną. Badania pokazują, że rzadsze ocenianie stopniami przynosi wiele korzyści o ile uczeń otrzymuje informację zwrotną o swojej pracy. Dzięki informacji zwrotnej uczniowie mogą...
Cztery proste rady dla nauczyciela w budowaniu dobrej atmosfery w klasie
Cztery wskazówki (zaczerpnięte od A. Keith Young) pomagają w lepszym zarządzaniu klasą. Są praktyczne nie wymagają specjalnych działań i nakładu pracy, a dają bardzo dobre efekty, budują szacunek i empatię. Każdy dzień to nowy początek Każdy dzień w szkole to nowy...
Zeszyt ucznia a stosowanie AI
Jakie mogą być korzyści z zabronienia uczniom stosowania sztucznej inteligencji? Nauczycielka Chanea Bond dzieli się wnioskami po tym, jak zakazała uczniom w swojej klasie stosowania narzędzi wykorzystujących AI. Chanea Bond uważa, że była to najważniejsza jej...
Ocena wstępna
Początek roku szkolnego to bardzo dobry czas, aby nauczyciel dowiedział się na jakim etapie nauki są jego uczniowie. Potrzebne to jest z dwóch względów, żeby: nauczyciel zaczął nauczanie w tym miejscu, w którym uczniowie mogą wykorzystać to, co już wcześniej poznali;...
4 błędy w zakresie inteligencji emocjonalnej
Inteligencja emocjonalna jest w cenie, jednak często stosujemy ją nieprawidłowo i zamiast pomóc przeszkadzamy. W tym wpisie cztery przykłady złego zastosowania inteligencji emocjonalnej. Wpis nie jest bezpośrednio związany z edukacją, ale może się przyda w kontaktach...
Jak tworzyć lepsze i skuteczniejsze sprawdziany – 6 propozycji
Sprawdzany nie zawsze oddają wiedzy i umiejętności uczniów. Jak można je poprawić, aby uzyskać rzetelną informację? Często pytania na sprawdzianie sprawdzają jedynie wiedzę uczniów i to taką, która polega na biernym zapamiętywaniu. Gdy sprawdzian jest oceniany...
Hasło na ten rok – MNIEJ
Róbmy mniej w tym roku, aby uczniowie mogli lepiej radzić sobie z nauką. Hasło wydaje się być co najmniej dziwne, w świecie, który wymaga więcej, więcej, więcej… proponujemy – mniej. Nasze mniej oznacza pozwolenie uczniom na więcej myślenia, więcej samodzielnego...
Pomagać, czy nie pomagać?
Lew Wygotski wprowadził termin – strefa najbliższego rozwoju. Polega on na znalezieniu złotego środka między tym, co uczeń potrafi zrobić samodzielnie, a tym, co wymaga pomocy. Znalezienie złotego środka nie jest dla nauczyciela łatwe, szczególnie, że strefa...
Kilka danych w liczbach
Przeczytałam wczoraj wydanie portalu Edutopia, w którym wspaniali autorzy: Steve Merrill i Youki Terada, przedstawiają bardzo krótko wyniki ostatnich badań edukacyjnych. Nie mogę zrozumieć, dlaczego w Polsce nie są takie badania przeprowadzane, mimo że mamy duży...