Nowości
Gdzie są moi uczniowie w nowym temacie? – Frajda z nauczania
Rozpoczęcie nowego tematu z uczniami wymaga wiedzy - co oni już na dany temat wiedzą i potrafią. Niektórzy nauczyciele starają domyślić się, co już uczniom jest znane z poprzednich lekcji i przeprowadzają testy wstępne. Jednak, może się tak zdarzyć, że nauczyciel nie...
Kilka użytecznych „chwytów” do komunikacji z uczniem
Warto mieć w kieszeni kilka wypróbowanych sposobów na komunikację z uczniami. W tym wpisie 10 podpowiedzi. Oczy na tym samym poziomie W rozmowie z uczniem (szczególnie w trudnej sytuacji) warto mieć oczy na tym samym poziomie wzrostu, co uczeń. Można kucnąć przy...
Klasa wolna od AI
Nauczycielka Chanei Bond w Southwest High School okręgu szkolnym Fort Worth postanowiła wyeliminować sztuczną inteligencję z nauki w klasie szkolnej. Nie stało się tak z braku dostępu do Internetu, czy do laptopów, była to przemyślana decyzja, aby poprawić proces...
Pary budują kulturę życzliwości w klasie szkolnej
Teoria autodeterminacji wskazuje na trzy potrzeby, które ma każdy uczący się, aby mógł efektywnie uczyć się. Są to potrzeba kompetencji, autonomii i więzi. Najmniej oczywista jest potrzeba więzi z innymi uczącymi się, czyli poczucie przynależności, wzajemnej pomocy i...
Samoocena i ocena koleżeńska Mojego zeszytu pomagającego się uczyć
Ponieważ zeszyt jest ucznia, to postanowiliśmy go nie oceniać. Jeśli zaczniemy oceniać (nie daj Boże na stopnie), to cały czar zeszytu pryśnie. Jednak jest uczniowska pokusa, aby się dowiedzieć, czy zeszyt jest dobrze prowadzony i czy się podoba, komuś nie tylko jego...
Frajda z nauczania
Świętujemy już 5 rok inicjatywy „Frajda z nauczania”. Inicjatywa jest całkowicie społeczna. Do tej pory powstało już 39 artykułów! Nasze działanie polega na tym, że raz w miesiącu zajmujemy się ważnym tematem z dziedziny nauczania. Uczestnicy otrzymują krótki artykuł...
PYTANIA – ważny temat
Pytania zarówno te zadawane przez nauczyciela uczniom, jak i te pochodzące od uczniów stanowią podstawowe narzędzie nauczania. Wpływają na zaangażowanie uczniów i na pogłębianie ich myślenia. Gdyby nie one nie byłoby interakcji pomiędzy nauczycielem i uczniem, a jak...
Czy ocenianie może być mniej stresujące dla ucznia?
Tradycyjne metody oceniania często wywołuje presję i stres ucznia, podważają poczucie jego kompetencji. Warto poczynić zmiany w ocenianiu zmieniając podejście na bardziej przyjazne uczniom, czyli: rzadsze ocenianie stopniami i oferowanie wartościowej informacji...
Jak dbać o rozwój profesjonalny nauczycieli? – 10 rad dla dyrektora lub lidera doskonalenia.
10 rad jak zaplanować i przeprowadzić dobre szkolenie dla własnej rady pedagogicznej. Planuj razem z nauczycielami Planować zmianę i doskonalenie powinno się wspólnie z nauczycielami. Jeśli nauczyciele sami wybiorą kierunek zmian, to bardziej się w nią zaangażują, niż...
Siedem wskazówek dla życzliwego i wymagającego nauczyciela
Każdy z nauczycieli rozpoczynających prace, ale też już z pewnym stażem zadaje sobie pytania: Czy nie jestem zbyt „miękki” w kontaktach z uczniami? Czy nie przesadzam z wymaganiami i dyscypliną? Pamiętam pierwsze lata mojej pracy w szkole, też zadawałam sobie te...