Nowości
Jak uczyć uczniów oceny koleżeńskiej?
Ocena koleżeńska jest wspaniałym narzędziem do oceny. Trzeba zadbać, aby była konstruktywna. Sama krytyka niewiele poprawia, ale podejście typu „Wszystko jest dobrze” również nie. Dlatego trzeba z uczniami ćwiczyć formułowanie informacji zwrotnej koleżeńskiej....
Jak zaangażować uczniów w naukę Okejem?
Zaangażowanie jest podstawą uczenia się. Przyjrzyjmy się trzem rodzajom zaangażowania: relacyjnemu, intelektualnemu i emocjonalnemu oraz pomocy ze strony oceniania kształtującego w zaangażowanie uczniów w naukę. Połączę zaangażowanie ze stosowaniem oceniania...
Czy jesteś liderem wizjonerem?
Skąd możemy wiedzieć, czy mamy zdolności wizjonerskie? Opracowano 9 cech, którymi charakteryzują się liderzy wizjonerzy. Jeśli posiadasz co najmniej pięć z tych dziewięciu cech, możesz bezpiecznie myśleć o sobie jako o wizjonerce lub wizjonerze. Nikt nie posiada...
Pedagogika anty-uzdolnieniowa
Znalazłam artykuł zatytułowany tak jak mój wpis. Od razu coś mi kliknęło, że może to być intersujące. Moje doświadczenia nauczycielskie upewniły mnie, że w szkole uczeń tak zwany „mało zdolny”, ma trudno. Ta jego mała zdolność może być całkiem pozorna, może wynikać z...
Warunki dobrej współpracy w zespole
W tym wpisie przedstawię warunki, jakie powinien zapewnić lider zespołowi, aby grupa efektywnie działała. Są to: określenie celu, rezultatów, zaangażowania; zamodelowanie i określenie sposobu podejmowania decyzji. ► Określenie wyraźnego celu. Uczestnicy muszą znać...
Przemoc ze strony uczniów w stosunku do nauczycieli
Znalazłam artykuł Jo Earp na dość rzadko poruszany temat – Przemoc ze strony uczniów w stosunku do nauczycieli. Jest to wywiad, a właściwie zapis podcastu z ekspertami edukacyjnymi z Australii. Temat wydał mi się intersujący i wart dyskusji, dlatego zamieszczam w tym...
Zaangażowanie wszystkich uczniów w wypowiadanie się
To, aby wszyscy uczniowie brali udział w dyskusji jest wyzwaniem dla nauczyciela, przeważnie wypowiada się tylko mała grupka uczniów. Nauczyciele często proszą o zabranie głosu uczniów, którzy się zgłaszają, dają pierwszeństwo tym, którzy są najbardziej pewni siebie,...
Co zrobić, aby zmotywować nauczycieli?
Jedna z dyrektorek szkoły zadała mi trudne pytanie: Co zrobić, aby zmotywować nauczycieli? Nie jest łatwo na to odpowiedzieć, ale zaczęłam myśleć i znalazłam trzy drogi: Wracać myślami i rozmowami z nauczycielami do czasu, gdy decydowali się na pracę w szkole....
5 mitów edukacyjnych
Przedstawiam pięć szkodliwych mitów edukacyjnych, które warto porzucić. Mit nr 1: Edukacja powinna być zajęciem indywidualnym W wielu klasach uczniowie rozwiązują zadania samotnie. Jednak ostatnie badania sugerują, że praca grupowa jest bardziej efektywna niż praca w...
Robienie mniej – deimplementacja
Nauczyciele mają wiele obowiązków, dlatego warto robić mniej, a lepiej. W artykule z którego korzystam nazywane jest to - deimplementacją. Jest to termin, który zyskuje na popularności wśród nauczycieli, którzy są zainteresowani uwolnieniem czasu poprzez usunięcie...